mercoledì 11 ottobre 2017

Ricevimento prof.ssa Sagone

Si avvisano i laureandi e gli studenti interessati che il ricevimento della prof.ssa Sagone avverrà venerdi 13 ottobre alle ore 10.00 e mercoledì 18 ottobre alle ore 9.00 presso le Verginelle (sala riunioni). A partire dal 24 ottobre 2017, l'attività riprenderà regolarmente nei seguenti giorni: martedì e giovedi dalle ore 16.00 alle 18.00 (nella stessa sede).

venerdì 22 gennaio 2016

Uso della piattaforma STUDIUM

Si invitano gli studenti ad usare la piattaforma STUDIUM in cui vengono inseriti dai docenti i documenti relativi a: materiale didattico, slide, ecc., fermo restando l'ufficialità di tutte le informazioni presenti sul sito del Dipartimento:
www.disfor.unict.it

domenica 29 luglio 2007

Contatti ed informazioni

1) Maria Elvira De Caroli
Professore Ordinario di Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell'educazione (M-PSI/04) - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania
m.decaroli@unict.it

2) Elisabetta Sagone
Ricercatore in Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell'educazione (M-PSI/04) - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania
esagone@unict.it

3) Rossella Falanga
Assegnista di ricerca - Università di Catania
rfalanga@unict.it

Convegni ed eventi

In questo spazio è possibile trovare le indicazioni aggiornate su eventi e convegni a cui il gruppo di ricerca partecipa proponendo lo "stato dell'arte" della ricerca nel settore scientifico-disciplinare di appartenenza.

10 Ottobre 2017 - Giornata Nazionale della Psicologia
Sede: Complesso Edilizio Verginelle
via Casa Nutrizione, Aula 6, ore 9.00

Inaugurazione dell’evento - Spot di presentazione a cura di Salvo Fichera

ore 9.00-10.00 Saluti istituzionali
Direttore del Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania, Prof. Santo Di Nuovo
Presidente del Consiglio Nazionale dell’Ordine degli Psicologi, Regionale Ordine Psicologi Sicilia, Prof. Fulvio Giardina
Presidente dei CdL in Scienze e tecniche psicologiche e Psicologia - Prof.ssa Maria Elvira De Caroli

ore 10.00-13.00 Inizio dei lavori Sessione A - Chair: Prof. Orazio Licciardello

Dr. Sebastiano Gelsomino - La psicologia dell’emergenza: definizione e ambiti di intervento
Dr.ssa Agatella Vecchio – Lo psicologo clinico tra valutazione e percorsi riabilitativi
Dr.ssa Nancy Pagliaroto – Il lavoro dello psicologo nel sistema scolastico: un contributo tra i banchi della scuola a rischio
Dr. Fabio Fragale – Flessibilità nel setting con il richiedente asilo

Pausa pranzo

ore 15.00-19.00 Inizio dei lavori Sessione B Chair: Prof. Santisi

Prof. Santo Di Nuovo - La psicologia dell’orientamento
Dr. Prof. Serafino Buono – La psicologia della disabilità
Dr.ssa Sonya Terranova – Il ruolo dello psicologo di comunità per minori italiani e stranieri
Dr. Antonino Pittera – Non solo clinica: aspetti e prospettive della psicologia giuridica
Prof. Giuseppe Santisi – La psicologia per le organizzazioni: una prospettiva diversa sul mondo del lavoro

Settori di ricerca scientifica

I settori di indagine empirica di pertinenza del gruppo di ricerca riguardano i seguenti nuclei concettuali:
a) Direzione del pregiudizio ed esplorazione degli stereotipi sociali nel ciclo di vita.
b) Creatività e fattori di personalità.
c) Dimensioni della genitorialità dalla preadolescenza all'età adulta.
d) Disimpegno morale e self-efficacy.
e) Superstizione e fortuna.
f) Resilienza in adolescenza.
g) Self-efficacy in adolescenza e giovinezza.
h) Gli atteggiamenti verso gli anziani.
i) Stili umoristici nel ciclo di vita.
l) Benessere psicologico in adolescenza ed età adulta.
m) Procrastinazione accademica e scolastica e strategie di coping.

sabato 28 luglio 2007

Pubblicazioni (le più recenti)


Sagone E., De Caroli M.E. (2016). "Yes...I can": psychological resilience and self-efficacy in adolescents. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.141-148.

De Caroli M.E., Sagone E. (2016). RESILIENCE AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING: DIFFERENCES FOR AFFECTIVE PROFILES IN ITALIAN MIDDLE AND LATE ADOLESCENTS. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.149-159.

Sagone, E., De Caroli, M.E. (2016), Are value priorities related to dispositional optimism and resilience? A correlational study. Contemporary Educational Researches Journal, 6 (1), pp.11-20.

Garcia D., Sagone E., De Caroli M.E., Al Nima A. (2017), Italian and Swedish adolescents: differences and associations in subjective well-being and psychological well-being. PeerJ, 5:e2868.

Sagone E., De Caroli M.E. (2016), Positive personality as a predictor of high resilience in adolescence. Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 3 (2), pp.45-53
DOI: 10.15640/jpbs.v3n2a6 

De Caroli M.E., Sagone E. (2014), Resilient Profile and Creative Personality in Middle and Late Adolescents. A Validation Study of the Italian-RASP. American Journal of Applied Psychology, 2 (2), pp.53-58.
Available online at http://pubs.sciepub.com/ajap/2/2/4  

Sagone E., De Caroli M.E. (2014). A correlational study on dispositional resilience, psychological well-being, and coping strategies in university students. American Journal of Educational Research, vol. 2 (7), pp.463-471.
Available online at http://pubs.sciepub.com/education/2/7/5/index.html 

De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Professional Values and School Context Representations: A Study with Three Groups of School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp.137-143. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013049

Sagone E., De Caroli M.E. (2013), White Bully vs. Black Victim or Black Bully vs. White Victim? Ethnicity and Severity of Behaviour in Italian Children, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.82, pp.94-100. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813012974

De Caroli M.E., Sagone E. (2012). Professional Self Representation and Risk of Burnout in School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.46, pp.5509-5515. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812022021

Sagone E., De Caroli M.E. (2013). The Influence of Creative Personality Factors on Interpersonal Adjustment in Adolescents: What's the Relationship? Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp. 131-136. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013037

De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Anti-fat Prejudice and Stereotypes in Psychology University Students, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 84, pp. 1184-1189. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813017989

De Caroli M.E., Sagone E., Mental Synthesis and Creative Thinking in Learning Disabled Children. In: Pérez-Bustamante G., Phusavat K., Ferreira F. (eds.), Proceedings of the IASK International Conference on Teaching and Learning 2010, vol.I, pp.272-279.

De Caroli M.E., Sagone E., Creative thinking and Big Five Factors of personality measured in Italian schoolchildren, Psychological Reports, 2009, 105, pp.791-803.

De Caroli M.E., Sagone E., Maternità e paternità. Punti di vista a confronto sulla genitorialità. Bonanno, Acireale-Roma, 2011.

De Caroli M.E., Sagone E., Un "puzzle" di genere, un "genere" di puzzle. Prospettive teoriche e studi empirici sugli stereotipi in età evolutiva, Bonanno Editore, Acireale-Roma, 2009.

De Caroli M.E., Pensare, essere, fare ... creativamente. FrancoAngeli, Milano, 2009.

De Caroli M.E., Sagone E., Toys, sociocognitive traits, and occupations: Italian children’s endorsement of gender stereotypes. Psychological Reports, 2007, 100, pp.1298-1311.

De Caroli M.E., Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio. Riflessioni e ricerche sulla formazione degli atteggiamenti di “genere” ed “etnia”, FrancoAngeli, Milano, 2005.