lunedì 22 ottobre 2018
Laboratorio guidato per studenti di Scienze e tecniche psicologiche
A breve sarà indicato il titolo del laboratorio guidato dalla prof.ssa Sagone, programmato per il 10 Novembre 2018. Le prenotazioni seguiranno le consuete procedure.
venerdì 22 gennaio 2016
Uso della piattaforma STUDIUM
Si invitano gli studenti ad usare la piattaforma STUDIUM in cui vengono inseriti dai docenti i documenti relativi a: materiale didattico, slide, ecc., fermo restando l'ufficialità di tutte le informazioni presenti sul sito del Dipartimento:
www.disfor.unict.it
www.disfor.unict.it
domenica 29 luglio 2007
Contatti ed informazioni
1) Maria Elvira De Caroli
Professore Ordinario di Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell'educazione (M-PSI/04) - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania
m.decaroli@unict.it
2) Elisabetta Sagone
Ricercatore in Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell'educazione (M-PSI/04) e abilitata
dal 12/07/2018 al 12/07/2024 (Art. 16, comma 1, Legge 240/10) per le funzioni di professore di seconda fascia SSD M-PSI/04 (Psicologia dello sviluppo e psicologia dell’educazione) Settore concorsuale 11/E2 - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania
esagone@unict.it
3) Rossella Falanga
Assegnista di ricerca e docente a contratto di Psicologia della creatività (M-PSI/04) - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università di Catania
rfalanga@unict.it
Professore Ordinario di Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell'educazione (M-PSI/04) - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania
m.decaroli@unict.it
2) Elisabetta Sagone
Ricercatore in Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell'educazione (M-PSI/04) e abilitata
dal 12/07/2018 al 12/07/2024 (Art. 16, comma 1, Legge 240/10) per le funzioni di professore di seconda fascia SSD M-PSI/04 (Psicologia dello sviluppo e psicologia dell’educazione) Settore concorsuale 11/E2 - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania
esagone@unict.it
3) Rossella Falanga
Assegnista di ricerca e docente a contratto di Psicologia della creatività (M-PSI/04) - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università di Catania
rfalanga@unict.it
Convegni ed eventi
In questo spazio è possibile trovare le indicazioni aggiornate su eventi e convegni
a cui il gruppo di ricerca partecipa proponendo lo "stato dell'arte"
della ricerca nel settore scientifico-disciplinare di appartenenza.
29-31 Ottobre 2018 - Primo Congresso Mondiale della Trasformazione Educativa - Napoli
19 Maggio 2018 - Auditorium Istituto "Enrico De Nicola" S.G. La Punta
Incontro su "Bullismo e Cyberbullismo"
Relatori: Prof.ssa Sagone ed altri
L'evento è rivolto a genitori, dirigenti, docenti e studenti di Scuola Superiore di II Grado
13 Aprile 2017 - Auditorium I.C. Don Milani Paternò
Incontro su "Costruiamo insieme la nuova Scuola dell'Inclusione"
Relatori: Prof.ssa Sagone, Dr. Nino Pittera, Dr. Marcello La Bella
Moderatore: Dr. Prof. Salvo Fichera, Dr. Prof. Ruggero Aquila
Osservatorio d'Area per la Dispersione scolastica
L'evento è rivolto a genitori, dirigenti, docenti e studenti dei CdL in Scienze e tecniche psicologiche e in Psicologia dell'Università di Catania.
29-31 Ottobre 2018 - Primo Congresso Mondiale della Trasformazione Educativa - Napoli
SInAPSi - Sede Operativa di Monte Sant’Angelo
Via Cinthia, 26 Complesso Universitario di Monte Sant’Angelo
Edificio 1 (Centri Comuni) – piano terra
80126 Napoli
info@trasformazioneducativa.com
Via Cinthia, 26 Complesso Universitario di Monte Sant’Angelo
Edificio 1 (Centri Comuni) – piano terra
80126 Napoli
info@trasformazioneducativa.com
19 Maggio 2018 - Auditorium Istituto "Enrico De Nicola" S.G. La Punta
Incontro su "Bullismo e Cyberbullismo"
Relatori: Prof.ssa Sagone ed altri
L'evento è rivolto a genitori, dirigenti, docenti e studenti di Scuola Superiore di II Grado
13 Aprile 2017 - Auditorium I.C. Don Milani Paternò
Incontro su "Costruiamo insieme la nuova Scuola dell'Inclusione"
Relatori: Prof.ssa Sagone, Dr. Nino Pittera, Dr. Marcello La Bella
Moderatore: Dr. Prof. Salvo Fichera, Dr. Prof. Ruggero Aquila
Osservatorio d'Area per la Dispersione scolastica
L'evento è rivolto a genitori, dirigenti, docenti e studenti dei CdL in Scienze e tecniche psicologiche e in Psicologia dell'Università di Catania.
Settori di ricerca scientifica
I settori di indagine empirica di pertinenza del gruppo di ricerca riguardano i seguenti nuclei concettuali:
a) Direzione del pregiudizio ed esplorazione degli stereotipi sociali nel ciclo di vita.
b) Creatività e fattori di personalità.
c) Dimensioni della genitorialità dalla preadolescenza all'età adulta.
d) Disimpegno morale e self-efficacy.
e) Superstizione e fortuna.
f) Resilienza in adolescenza.
g) Self-efficacy in adolescenza e giovinezza.
h) Gli atteggiamenti verso gli anziani.
i) Stili umoristici nel ciclo di vita.
l) Benessere psicologico in adolescenza ed età adulta.
m) Procrastinazione accademica e scolastica e strategie di coping.
a) Direzione del pregiudizio ed esplorazione degli stereotipi sociali nel ciclo di vita.
b) Creatività e fattori di personalità.
c) Dimensioni della genitorialità dalla preadolescenza all'età adulta.
d) Disimpegno morale e self-efficacy.
e) Superstizione e fortuna.
f) Resilienza in adolescenza.
g) Self-efficacy in adolescenza e giovinezza.
h) Gli atteggiamenti verso gli anziani.
i) Stili umoristici nel ciclo di vita.
l) Benessere psicologico in adolescenza ed età adulta.
m) Procrastinazione accademica e scolastica e strategie di coping.
sabato 28 luglio 2007
Pubblicazioni (le più recenti)
Sagone E., De Caroli M.E., Indiana M.L., Fichera S.L.O. (in press). Psychological well-being and self-efficacy in life skills among Italian
preadolescents with positive body esteem: preliminary results of an
intervention project, Psychology (Special Issue School
Psychology), June 2018
Sagone E., Indiana M.L. (2017), The relationship of positive affect with resilience and self-efficacy in life skills in Italian adolescents, Psychology (Special Issue Developmental Psychology), 8, pp.2226-2239.
De Caroli M.E., Sagone E., Licciardello O., Hichy Z. (2017), Prejudicial and Stereotypical Attitudes about the Issue of Obesity: An Action Project, Psychology (Special Issue Developmental Psychology), 8, pp.2174-2186.
Sagone E. (2017), The role of coping strategies in life satisfaction and psychological well-being: an investigation with deaf and hearing parents. Life Span and Disability, XX (2), 273-298.
Sagone E., De Caroli M.E. (2016). "Yes...I can": psychological resilience and self-efficacy in adolescents. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.141-148.
De Caroli M.E., Sagone E. (2016). RESILIENCE AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING: DIFFERENCES FOR AFFECTIVE PROFILES IN ITALIAN MIDDLE AND LATE ADOLESCENTS. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.149-159.
Sagone, E., De Caroli, M.E. (2016), Are value priorities related to dispositional optimism and resilience? A correlational study. Contemporary Educational Researches Journal, 6 (1), pp.11-20.
Garcia D., Sagone E., De Caroli M.E., Al Nima A. (2017), Italian and Swedish adolescents: differences and associations in subjective well-being and psychological well-being. PeerJ, 5:e2868.
Sagone E., De Caroli M.E. (2016), Positive personality as a predictor of high resilience in adolescence. Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 3 (2), pp.45-53
DOI: 10.15640/jpbs.v3n2a6
De Caroli M.E., Sagone E. (2014), Resilient Profile and Creative Personality in Middle and Late Adolescents. A Validation Study of the Italian-RASP. American Journal of Applied Psychology, 2 (2), pp.53-58.
Available online at http://pubs.sciepub.com/ajap/2/2/4
Sagone E., De Caroli M.E. (2014). A correlational study on dispositional resilience, psychological well-being, and coping strategies in university students. American Journal of Educational Research, vol. 2 (7), pp.463-471.
Available online at http://pubs.sciepub.com/education/2/7/5/index.html
De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Professional Values and School Context Representations: A Study with Three Groups of School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp.137-143. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013049
Sagone E., De Caroli M.E. (2013), White Bully vs. Black Victim or Black Bully vs. White Victim? Ethnicity and Severity of Behaviour in Italian Children, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.82, pp.94-100. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813012974
De Caroli M.E., Sagone E. (2012). Professional Self Representation and Risk of Burnout in School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.46, pp.5509-5515. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812022021
Sagone E., De Caroli M.E. (2013). The Influence of Creative Personality Factors on Interpersonal Adjustment in Adolescents: What's the Relationship? Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp. 131-136. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013037
De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Anti-fat Prejudice and Stereotypes in Psychology University Students, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 84, pp. 1184-1189. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813017989
De Caroli M.E., Sagone E., Mental Synthesis and Creative Thinking in Learning Disabled Children. In: Pérez-Bustamante G., Phusavat K., Ferreira F. (eds.), Proceedings of the IASK International Conference on Teaching and Learning 2010, vol.I, pp.272-279.
De Caroli M.E., Sagone E., Creative thinking and Big Five Factors of personality measured in Italian schoolchildren, Psychological Reports, 2009, 105, pp.791-803.
De Caroli M.E., Sagone E., Maternità e paternità. Punti di vista a confronto sulla genitorialità. Bonanno, Acireale-Roma, 2011.
De Caroli M.E., Sagone E., Un "puzzle" di genere, un "genere" di puzzle. Prospettive teoriche e studi empirici sugli stereotipi in età evolutiva, Bonanno Editore, Acireale-Roma, 2009.
De Caroli M.E., Pensare, essere, fare ... creativamente. FrancoAngeli, Milano, 2009.
De Caroli M.E., Sagone E., Toys, sociocognitive traits, and occupations: Italian children’s endorsement of gender stereotypes. Psychological Reports, 2007, 100, pp.1298-1311.
De Caroli M.E., Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio. Riflessioni e ricerche sulla formazione degli atteggiamenti di “genere” ed “etnia”, FrancoAngeli, Milano, 2005.
Sagone E., Indiana M.L. (2017), The relationship of positive affect with resilience and self-efficacy in life skills in Italian adolescents, Psychology (Special Issue Developmental Psychology), 8, pp.2226-2239.
De Caroli M.E., Sagone E., Licciardello O., Hichy Z. (2017), Prejudicial and Stereotypical Attitudes about the Issue of Obesity: An Action Project, Psychology (Special Issue Developmental Psychology), 8, pp.2174-2186.
Sagone E. (2017), The role of coping strategies in life satisfaction and psychological well-being: an investigation with deaf and hearing parents. Life Span and Disability, XX (2), 273-298.
Sagone E., De Caroli M.E. (2016). "Yes...I can": psychological resilience and self-efficacy in adolescents. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.141-148.
De Caroli M.E., Sagone E. (2016). RESILIENCE AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING: DIFFERENCES FOR AFFECTIVE PROFILES IN ITALIAN MIDDLE AND LATE ADOLESCENTS. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.149-159.
Sagone, E., De Caroli, M.E. (2016), Are value priorities related to dispositional optimism and resilience? A correlational study. Contemporary Educational Researches Journal, 6 (1), pp.11-20.
Garcia D., Sagone E., De Caroli M.E., Al Nima A. (2017), Italian and Swedish adolescents: differences and associations in subjective well-being and psychological well-being. PeerJ, 5:e2868.
Sagone E., De Caroli M.E. (2016), Positive personality as a predictor of high resilience in adolescence. Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 3 (2), pp.45-53
DOI: 10.15640/jpbs.v3n2a6
De Caroli M.E., Sagone E. (2014), Resilient Profile and Creative Personality in Middle and Late Adolescents. A Validation Study of the Italian-RASP. American Journal of Applied Psychology, 2 (2), pp.53-58.
Available online at http://pubs.sciepub.com/ajap/2/2/4
Sagone E., De Caroli M.E. (2014). A correlational study on dispositional resilience, psychological well-being, and coping strategies in university students. American Journal of Educational Research, vol. 2 (7), pp.463-471.
Available online at http://pubs.sciepub.com/education/2/7/5/index.html
De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Professional Values and School Context Representations: A Study with Three Groups of School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp.137-143. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013049
Sagone E., De Caroli M.E. (2013), White Bully vs. Black Victim or Black Bully vs. White Victim? Ethnicity and Severity of Behaviour in Italian Children, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.82, pp.94-100. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813012974
De Caroli M.E., Sagone E. (2012). Professional Self Representation and Risk of Burnout in School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.46, pp.5509-5515. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812022021
Sagone E., De Caroli M.E. (2013). The Influence of Creative Personality Factors on Interpersonal Adjustment in Adolescents: What's the Relationship? Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp. 131-136. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013037
De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Anti-fat Prejudice and Stereotypes in Psychology University Students, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 84, pp. 1184-1189. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813017989
De Caroli M.E., Sagone E., Mental Synthesis and Creative Thinking in Learning Disabled Children. In: Pérez-Bustamante G., Phusavat K., Ferreira F. (eds.), Proceedings of the IASK International Conference on Teaching and Learning 2010, vol.I, pp.272-279.
De Caroli M.E., Sagone E., Creative thinking and Big Five Factors of personality measured in Italian schoolchildren, Psychological Reports, 2009, 105, pp.791-803.
De Caroli M.E., Sagone E., Maternità e paternità. Punti di vista a confronto sulla genitorialità. Bonanno, Acireale-Roma, 2011.
De Caroli M.E., Sagone E., Un "puzzle" di genere, un "genere" di puzzle. Prospettive teoriche e studi empirici sugli stereotipi in età evolutiva, Bonanno Editore, Acireale-Roma, 2009.
De Caroli M.E., Pensare, essere, fare ... creativamente. FrancoAngeli, Milano, 2009.
De Caroli M.E., Sagone E., Toys, sociocognitive traits, and occupations: Italian children’s endorsement of gender stereotypes. Psychological Reports, 2007, 100, pp.1298-1311.
De Caroli M.E., Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio. Riflessioni e ricerche sulla formazione degli atteggiamenti di “genere” ed “etnia”, FrancoAngeli, Milano, 2005.
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