1) Maria Elvira De Caroli
Professore Ordinario di Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell'educazione (M-PSI/04) - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania
m.decaroli@unict.it
2) Elisabetta Sagone
Ricercatore in Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell'educazione (M-PSI/04) e abilitata
dal 12/07/2018 al 12/07/2024 (Art.
16, comma 1, Legge 240/10) per le
funzioni di professore di seconda fascia SSD M-PSI/04 (Psicologia dello
sviluppo e psicologia dell’educazione) Settore concorsuale 11/E2 - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania
esagone@unict.it
3) Rossella Falanga
Assegnista di ricerca e docente a contratto di Psicologia della creatività (M-PSI/04) - Dipartimento di Scienze della Formazione, Università di Catania
rfalanga@unict.it
domenica 29 luglio 2007
Convegni ed eventi
In questo spazio è possibile trovare le indicazioni aggiornate su eventi e convegni
a cui il gruppo di ricerca partecipa proponendo lo "stato dell'arte"
della ricerca nel settore scientifico-disciplinare di appartenenza.
29-31 Ottobre 2018 - Primo Congresso Mondiale della Trasformazione Educativa - Napoli
19 Maggio 2018 - Auditorium Istituto "Enrico De Nicola" S.G. La Punta
Incontro su "Bullismo e Cyberbullismo"
Relatori: Prof.ssa Sagone ed altri
L'evento è rivolto a genitori, dirigenti, docenti e studenti di Scuola Superiore di II Grado
13 Aprile 2017 - Auditorium I.C. Don Milani Paternò
Incontro su "Costruiamo insieme la nuova Scuola dell'Inclusione"
Relatori: Prof.ssa Sagone, Dr. Nino Pittera, Dr. Marcello La Bella
Moderatore: Dr. Prof. Salvo Fichera, Dr. Prof. Ruggero Aquila
Osservatorio d'Area per la Dispersione scolastica
L'evento è rivolto a genitori, dirigenti, docenti e studenti dei CdL in Scienze e tecniche psicologiche e in Psicologia dell'Università di Catania.
29-31 Ottobre 2018 - Primo Congresso Mondiale della Trasformazione Educativa - Napoli
SInAPSi - Sede Operativa di Monte Sant’Angelo
Via Cinthia, 26 Complesso Universitario di Monte Sant’Angelo
Edificio 1 (Centri Comuni) – piano terra
80126 Napoli
info@trasformazioneducativa.com
Via Cinthia, 26 Complesso Universitario di Monte Sant’Angelo
Edificio 1 (Centri Comuni) – piano terra
80126 Napoli
info@trasformazioneducativa.com
19 Maggio 2018 - Auditorium Istituto "Enrico De Nicola" S.G. La Punta
Incontro su "Bullismo e Cyberbullismo"
Relatori: Prof.ssa Sagone ed altri
L'evento è rivolto a genitori, dirigenti, docenti e studenti di Scuola Superiore di II Grado
13 Aprile 2017 - Auditorium I.C. Don Milani Paternò
Incontro su "Costruiamo insieme la nuova Scuola dell'Inclusione"
Relatori: Prof.ssa Sagone, Dr. Nino Pittera, Dr. Marcello La Bella
Moderatore: Dr. Prof. Salvo Fichera, Dr. Prof. Ruggero Aquila
Osservatorio d'Area per la Dispersione scolastica
L'evento è rivolto a genitori, dirigenti, docenti e studenti dei CdL in Scienze e tecniche psicologiche e in Psicologia dell'Università di Catania.
Settori di ricerca scientifica
I settori di indagine empirica di pertinenza del gruppo di ricerca riguardano i seguenti nuclei concettuali:
a) Direzione del pregiudizio ed esplorazione degli stereotipi sociali nel ciclo di vita.
b) Creatività e fattori di personalità.
c) Dimensioni della genitorialità dalla preadolescenza all'età adulta.
d) Disimpegno morale e self-efficacy.
e) Superstizione e fortuna.
f) Resilienza in adolescenza.
g) Self-efficacy in adolescenza e giovinezza.
h) Gli atteggiamenti verso gli anziani.
i) Stili umoristici nel ciclo di vita.
l) Benessere psicologico in adolescenza ed età adulta.
m) Procrastinazione accademica e scolastica e strategie di coping.
a) Direzione del pregiudizio ed esplorazione degli stereotipi sociali nel ciclo di vita.
b) Creatività e fattori di personalità.
c) Dimensioni della genitorialità dalla preadolescenza all'età adulta.
d) Disimpegno morale e self-efficacy.
e) Superstizione e fortuna.
f) Resilienza in adolescenza.
g) Self-efficacy in adolescenza e giovinezza.
h) Gli atteggiamenti verso gli anziani.
i) Stili umoristici nel ciclo di vita.
l) Benessere psicologico in adolescenza ed età adulta.
m) Procrastinazione accademica e scolastica e strategie di coping.
sabato 28 luglio 2007
Pubblicazioni (le più recenti)
Sagone E., De Caroli M.E., Indiana M.L., Fichera S.L.O. (in press). Psychological well-being and self-efficacy in life skills among Italian
preadolescents with positive body esteem: preliminary results of an
intervention project, Psychology (Special Issue School
Psychology), June 2018
Sagone E., Indiana M.L. (2017), The relationship of positive affect with resilience and self-efficacy in life skills in Italian adolescents, Psychology (Special Issue Developmental Psychology), 8, pp.2226-2239.
De Caroli M.E., Sagone E., Licciardello O., Hichy Z. (2017), Prejudicial and Stereotypical Attitudes about the Issue of Obesity: An Action Project, Psychology (Special Issue Developmental Psychology), 8, pp.2174-2186.
Sagone E. (2017), The role of coping strategies in life satisfaction and psychological well-being: an investigation with deaf and hearing parents. Life Span and Disability, XX (2), 273-298.
Sagone E., De Caroli M.E. (2016). "Yes...I can": psychological resilience and self-efficacy in adolescents. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.141-148.
De Caroli M.E., Sagone E. (2016). RESILIENCE AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING: DIFFERENCES FOR AFFECTIVE PROFILES IN ITALIAN MIDDLE AND LATE ADOLESCENTS. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.149-159.
Sagone, E., De Caroli, M.E. (2016), Are value priorities related to dispositional optimism and resilience? A correlational study. Contemporary Educational Researches Journal, 6 (1), pp.11-20.
Garcia D., Sagone E., De Caroli M.E., Al Nima A. (2017), Italian and Swedish adolescents: differences and associations in subjective well-being and psychological well-being. PeerJ, 5:e2868.
Sagone E., De Caroli M.E. (2016), Positive personality as a predictor of high resilience in adolescence. Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 3 (2), pp.45-53
DOI: 10.15640/jpbs.v3n2a6
De Caroli M.E., Sagone E. (2014), Resilient Profile and Creative Personality in Middle and Late Adolescents. A Validation Study of the Italian-RASP. American Journal of Applied Psychology, 2 (2), pp.53-58.
Available online at http://pubs.sciepub.com/ajap/2/2/4
Sagone E., De Caroli M.E. (2014). A correlational study on dispositional resilience, psychological well-being, and coping strategies in university students. American Journal of Educational Research, vol. 2 (7), pp.463-471.
Available online at http://pubs.sciepub.com/education/2/7/5/index.html
De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Professional Values and School Context Representations: A Study with Three Groups of School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp.137-143. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013049
Sagone E., De Caroli M.E. (2013), White Bully vs. Black Victim or Black Bully vs. White Victim? Ethnicity and Severity of Behaviour in Italian Children, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.82, pp.94-100. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813012974
De Caroli M.E., Sagone E. (2012). Professional Self Representation and Risk of Burnout in School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.46, pp.5509-5515. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812022021
Sagone E., De Caroli M.E. (2013). The Influence of Creative Personality Factors on Interpersonal Adjustment in Adolescents: What's the Relationship? Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp. 131-136. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013037
De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Anti-fat Prejudice and Stereotypes in Psychology University Students, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 84, pp. 1184-1189. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813017989
De Caroli M.E., Sagone E., Mental Synthesis and Creative Thinking in Learning Disabled Children. In: Pérez-Bustamante G., Phusavat K., Ferreira F. (eds.), Proceedings of the IASK International Conference on Teaching and Learning 2010, vol.I, pp.272-279.
De Caroli M.E., Sagone E., Creative thinking and Big Five Factors of personality measured in Italian schoolchildren, Psychological Reports, 2009, 105, pp.791-803.
De Caroli M.E., Sagone E., Maternità e paternità. Punti di vista a confronto sulla genitorialità. Bonanno, Acireale-Roma, 2011.
De Caroli M.E., Sagone E., Un "puzzle" di genere, un "genere" di puzzle. Prospettive teoriche e studi empirici sugli stereotipi in età evolutiva, Bonanno Editore, Acireale-Roma, 2009.
De Caroli M.E., Pensare, essere, fare ... creativamente. FrancoAngeli, Milano, 2009.
De Caroli M.E., Sagone E., Toys, sociocognitive traits, and occupations: Italian children’s endorsement of gender stereotypes. Psychological Reports, 2007, 100, pp.1298-1311.
De Caroli M.E., Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio. Riflessioni e ricerche sulla formazione degli atteggiamenti di “genere” ed “etnia”, FrancoAngeli, Milano, 2005.
Sagone E., Indiana M.L. (2017), The relationship of positive affect with resilience and self-efficacy in life skills in Italian adolescents, Psychology (Special Issue Developmental Psychology), 8, pp.2226-2239.
De Caroli M.E., Sagone E., Licciardello O., Hichy Z. (2017), Prejudicial and Stereotypical Attitudes about the Issue of Obesity: An Action Project, Psychology (Special Issue Developmental Psychology), 8, pp.2174-2186.
Sagone E. (2017), The role of coping strategies in life satisfaction and psychological well-being: an investigation with deaf and hearing parents. Life Span and Disability, XX (2), 273-298.
Sagone E., De Caroli M.E. (2016). "Yes...I can": psychological resilience and self-efficacy in adolescents. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.141-148.
De Caroli M.E., Sagone E. (2016). RESILIENCE AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING: DIFFERENCES FOR AFFECTIVE PROFILES IN ITALIAN MIDDLE AND LATE ADOLESCENTS. INFAD-Revista de Psicologìa, XXVIII, 1(1), pp.149-159.
Sagone, E., De Caroli, M.E. (2016), Are value priorities related to dispositional optimism and resilience? A correlational study. Contemporary Educational Researches Journal, 6 (1), pp.11-20.
Garcia D., Sagone E., De Caroli M.E., Al Nima A. (2017), Italian and Swedish adolescents: differences and associations in subjective well-being and psychological well-being. PeerJ, 5:e2868.
Sagone E., De Caroli M.E. (2016), Positive personality as a predictor of high resilience in adolescence. Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 3 (2), pp.45-53
DOI: 10.15640/jpbs.v3n2a6
De Caroli M.E., Sagone E. (2014), Resilient Profile and Creative Personality in Middle and Late Adolescents. A Validation Study of the Italian-RASP. American Journal of Applied Psychology, 2 (2), pp.53-58.
Available online at http://pubs.sciepub.com/ajap/2/2/4
Sagone E., De Caroli M.E. (2014). A correlational study on dispositional resilience, psychological well-being, and coping strategies in university students. American Journal of Educational Research, vol. 2 (7), pp.463-471.
Available online at http://pubs.sciepub.com/education/2/7/5/index.html
De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Professional Values and School Context Representations: A Study with Three Groups of School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp.137-143. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013049
Sagone E., De Caroli M.E. (2013), White Bully vs. Black Victim or Black Bully vs. White Victim? Ethnicity and Severity of Behaviour in Italian Children, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.82, pp.94-100. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813012974
De Caroli M.E., Sagone E. (2012). Professional Self Representation and Risk of Burnout in School Teachers, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol.46, pp.5509-5515. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812022021
Sagone E., De Caroli M.E. (2013). The Influence of Creative Personality Factors on Interpersonal Adjustment in Adolescents: What's the Relationship? Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 82, pp. 131-136. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813013037
De Caroli M.E., Sagone E. (2013). Anti-fat Prejudice and Stereotypes in Psychology University Students, Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 84, pp. 1184-1189. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813017989
De Caroli M.E., Sagone E., Mental Synthesis and Creative Thinking in Learning Disabled Children. In: Pérez-Bustamante G., Phusavat K., Ferreira F. (eds.), Proceedings of the IASK International Conference on Teaching and Learning 2010, vol.I, pp.272-279.
De Caroli M.E., Sagone E., Creative thinking and Big Five Factors of personality measured in Italian schoolchildren, Psychological Reports, 2009, 105, pp.791-803.
De Caroli M.E., Sagone E., Maternità e paternità. Punti di vista a confronto sulla genitorialità. Bonanno, Acireale-Roma, 2011.
De Caroli M.E., Sagone E., Un "puzzle" di genere, un "genere" di puzzle. Prospettive teoriche e studi empirici sugli stereotipi in età evolutiva, Bonanno Editore, Acireale-Roma, 2009.
De Caroli M.E., Pensare, essere, fare ... creativamente. FrancoAngeli, Milano, 2009.
De Caroli M.E., Sagone E., Toys, sociocognitive traits, and occupations: Italian children’s endorsement of gender stereotypes. Psychological Reports, 2007, 100, pp.1298-1311.
De Caroli M.E., Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio. Riflessioni e ricerche sulla formazione degli atteggiamenti di “genere” ed “etnia”, FrancoAngeli, Milano, 2005.
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